Description

DOIT-ON TOUT DIRE AUX PARENTS ?

La restitution du bilan psychologique au service de la guidance parentale

Les parents d’aujourd’hui veulent des soins transparents. Ils veulent aussi des prises en charge courtes et des modes d’emploi. Et s’ils avaient raison ?

Il faut certes passer par des outils psycho dynamiques extrêmement fins. Ils sont faits pour lire le fonctionnement psychique des enfants. Cependant on peut aboutir à des prescriptions de guidance parentale pragmatiques. On peut ainsi mener rapidement à leur mieux-être…

Cet ouvrage s’inscrit dans un vœu de modernisation de la pratique psychanalytique en clinique infantile. Il propose pour ce faire l’intermédiaire optionnel du bilan psychologique. Dans cette perspective, il part du constat que si la formation académique du psychologue l’introduit à l’interprétation des protocoles projectifs, elle en explicite trop peu son destin. Que devient l’analyse d’un bilan psychologique d’enfant ? Quelle portée aura-t-il réellement sur la levée de ses symptômes ?

Ce travail, s’inscrit dans le référentiel psychanalytique de l’École de Paris. Il propose un modèle précis de restitution du bilan psychologique. Mais aussi, de façon plus technique, les trames d’analyses pratiques de trois tests incontournables en clinique infantile :

Rorschach ;
CAT ;
Patte-noire.

Il rappelle les indices symptomatologiques de chaque problématique psychopathologique et l’étiologie fréquemment observée, dans le lien parent/enfant, derrière leur avènement. L’auteur propose également de s’appuyer sur l’étude des figures parentales pour réaccorder les liens parents/enfant dans la réalité, et ainsi mettre le bilan psychologique au service d’une méthode pragmatique de guidance parentale.

De nombreuses vignettes cliniques viennent illustrer à la fois l’accessibilité de ce modèle de restitution, sa portée informative éclairante, et les remaniements fructueux qui en découlent dans les liens parents/enfant, pour finalement mener à la levée du conflit psychique et des symptômes de l’enfant.

Plus largement, cet ouvrage aspire, par conséquent, à contribuer à la modernisation de la pratique psychanalytique en clinique infantile, par l’intermédiaire optionnel du bilan psychologique.

Qui est Caroline Goldman ?

Caroline Goldman est Psychothérapeute. Française, docteur en psychopathologie clinique et spécialisée dans la psychologie des enfants et adolescents. Elle enseigne à l’École des Psychologues Praticiens.

À la suite de ses études, elle devient psychologue pour enfants et adolescents. Au milieu des années 2000, elle ouvre son propre cabinet. En parallèle, elle enseigne pendant 15 ans à l’université et à l’École des psychologues praticiens de Paris.

Elle anime aussi un podcast sur la psychologie et l’éducation des enfants et adolescents. Ce podcast est intitulé « Caroline Goldman – docteur en psychologie de l’enfant ». Elle y aborde des thèmes divers.

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